piano didattico

Per sviluppare le capacità motorie, la coordinazione e la socializzazione.
L’esperienza del corpo come strumento di conoscenza, di comunicazione e di relazione, prevede sia attività di solo movimento, sia attività con oggetti.
I bambini si accostano all’attività motoria esplorando i vari materiali, strisciando, gattonando, rotolando e correndo liberamente. Si crea così una situazione di libero movimento; successivamente l’educatrice può introdurre e/o creare nuovi semplici percorsi.
Attraverso giochi strutturati, infatti, si apprendono i concetti topologici del: dentro – fuori, sopra – sotto, vicino – lontano; dando l’opportunità al bambino di migliorare le proprie potenzialità, avendo stimoli ed imparando a condividere.

Per lo sviluppo di capacità cognitive che favoriscono l’attitudine a saper osservare fatti e fenomeni dell’ambiente circostante potenziando la spinta ad esplorare, sperimentare, scoprire e capire.

Ad esempio, con i travasi montessoriani forniscono un’occasione per imparare a scoprire, migliorare e perfezionare i propri movimenti. La ripetizione sarà alla base di un reale perfezionamento del movimento e della progressiva crescita del bambino.
Attraverso i travasi montessoriani, il bambino ha la possibilità di sviluppare diverse ed importanti capacità: la motricità fine, la coordinazione mano-occhio, la conoscenza di materiali, pesi, consistenze e grandezze diverse, la concentrazione.

Attività finalizzate allo sviluppo dell’identificazione, dell’interazione con gli altri e della condivisione. La socializzazione e interazione tra coetanei si manifesta, attraverso il rispetto reciproco: durante le varie attività, c’è chi è assorto e chi osserva, ma sono tutti impegnati.

Attività per lo sviluppo della comunicazione, per esprimere bisogni ed emozioni con i gesti e le parole.

Con il progetto Emozioni in Corso, rivolto ai più “grandi”, i bimbi hanno la possibilità di identificare le emozioni che si toccano quotidianamente nel rapporto reciproco: gioia, tristezza, rabbia e paura.
Saranno utilizzati strumenti quali immagini, canzoncine, fotografie, brevi storie, disegni, mimiche facciali e corporee; con l’obiettivo della conoscenza, la scoperta e la denominazione delle proprie emozioni.

Con l’attività grafica i bimbi si avvicinano al linguaggio dei colori, li scoprono ed imparano a conoscerli. I bimbi hanno la possibilità e l’opportunità di esprimere, attraverso il segno e il colore, le proprie emozioni e se stessi, favorendo la costruzione della propria identità.
La gestione dei movimenti con gli strumenti sviluppa la coordinazione occhio – mano, mentre la realizzazione di un “prodotto” favorisce lo sviluppo della creatività attraverso l’immaginazione e la fantasia.
Il contatto con diversi materiali risveglia sensazioni complesse in cui conoscenze, motricità ed affettività sono profondamente intrecciate.

Tramite i giochi, video, i lavori manuali, le storie e le canzoni intorno al tema relazionati alla natura che ci circonda, i bimbi si abitueranno al suono e alla pronuncia di questa nuova lingua.
Il metodo ludico aiuterà i bambini a imparare le prime parole in inglese grazie a loro sensibilità e capacità naturale all’apprendimento delle lingue tipiche di questa fascia d’età.

Corso tenuto da un’insegnante esterna.
La musica può letteralmente avvolgere il piccolo e aiutarlo a sviluppare delle capacità innate che altrimenti perderebbe nel giro di qualche anno. 
In Italia negli ultimi anni si è diffusa sempre di più l’organizzazione di corsi di musica che fanno stare il bambino “nella musica“, tramite l’ascolto di melodie ben precise, brevi, vocali e strumentali. La teoria di Edwin E. Gordon, Music Learning Theory, è orientata alla musica più che a un aspetto pedagogico più ampio, sul modello montessoriano. Si è sviluppata negli Stati Uniti più di venti anni fa e nei primi anni Duemila è approdata in Italia, dove è particolarmente diffusa rispetto al resto d’Europa perché sono tanti i musicisti italiani che si sono recati negli Usa per studiarlo e portarlo nel nostro Paese. “Gordon analizzava come i bambini, anche i neonati, ‘stavano nella musica’. Per Gordon l’apprendimento del linguaggio musicale è equiparato a quello del linguaggio“.

La diffusione delle Manovre di Disostruzione Pediatriche è un progetto di educazione sanitaria che si rivolge alle insegnanti di asili nido e scuole elementari, alle mamme ed ai papà, ai nonni e alle baby sitter e a tutti coloro che quotidianamente si rapportano con dei bambini.
L’ostruzione delle vie aeree in età pediatrica è un evento abbastanza frequente e il rapido riconoscimento e trattamento può prevenire conseguenze gravi, anche fatali.
Per prevenire è necessario essere informati e l’unica possibilità di risolvere l’ostruzione completa delle vie aeree è affidata al corretto esercizio delle Manovre di Disostruzione Pediatriche, manovre che, se ben applicate, possono essere salvavita.

Il baby parking è infatti un “servizio di custodia oraria” dedicato ai bambini dai 12 mesi ai 3 anni (per le altre fasce d’età, accordarsi con le educatrici): i piccoli vengono seguiti da educatori professionisti per tutto il tempo che serve. La differenza rispetto allo spazio Be.bi e all’asilo nido, cui comunque il baby parking somiglia, è che non bisogna iscriversi per accedere e si può entrare e uscire in qualunque momento.
I baby parking si pagano a ore, anche se per maggiore comodità alcuni di essi mettono a disposizione dei genitori delle formule in abbonamento oppure dei pacchetti prepagati da consumare di volta in volta in base alle proprie necessità.

La struttura offre la possibilità di organizzare feste private come compleanni ed occasioni speciali, mettendo a disposizione i propri locali per una festa veramente a misura di bambino tra giochi, spazi colorati e divertimento assicurato!

L’asilo nido Coccoliamoci prevede l’apertura dalle 19:00 alle 23:00 per feste a tema o serate cinema. Delle serate senza genitori per mangiare con i propri amici una pizza e partecipare a giochi stimolanti e divertenti organizzati dal nostro staff di educatrici.

Per la serata cinema, l’asilo resterà aperto uno/due sabati sera al mese (date da concordare) per la proiezione di un film/cartone animato per bambini. Nella serata è, compresa una cena in stile “notte degli oscar” con pizza, pop corn e patatine!

• L’orario va dalle 19.00 alle 23.00
• L’attività parte con un minimo di 5 bimbi
• La serata è aperta anche agli esterni